SEXTA SESIÓN

Un Crítico de Cine responsable, debe preocuparse por conocer y observar la mayor parte de las películas clásicas y contemporáneas, mexicanas y extranjeras. Es por ello que en clase se dieron a conocer distintas listas de los Mejores Filmes según la Academia de Artes y Ciencias Cinematográficas de Hollywood y México; así como los que publicó la Revista Nexos, la desaparecida Revista Somos y la filmografía básica de cintas iberoamericanas y del cine mundial.

TAREA:

A. ANÁLISIS FINAL

1. Selecciona una película de las listas vistas en clase

2. Realiza un análisis cinematográfico con las características que ya conoces (Se sugiere la metodología de Lauro Zavala)

3. Presenta la impresión del análisis en la siguiente estructura:

   a) Portada

   b) Cartel de la película

   c) Sinopsis

   d) Ficha técnica y artística

   e) Biografía y Filmografía del director

   f) Análisis (5 cuartillas)

   g) Referencias

   Se sugiere que el trabajo sea entregado con un diseño editorial atractivo e impreso a color

Se calificará la capacidad del alumno para fundamentar sus comentarios y aplicar los conceptos vistos en el curso.

B. DISCURSO

El alumno tendrá 3  minutos efectivos (ni más, ni menos) para presentar un discurso en el que hable acerca de algún elemento que quiera destacar del análisis anterior.

El objetivo es que el alumno enriquezca la evaluación final con sus conocimientos y conclusiones a partir del análisis realizado en el punto anterior.

Se recomienda seguir la siguiente estructura:

a) Introducción del discurso (30 segundos). La intención será captar la atención de la audiencia

b) Desarrollo. En el que se hable del tema central elegido por el alumno y basado en el análisis (2 minutos)

c) Conclusión: En la que se delimite el objetivo del discurso como informar o persuadir. Además de destacar los aprendizajes a partir del análisis realizado con anterioridad. (30 segundos)

NOTA: Por cuestiones de tiempo, no habrá proyección en el cañón para cada exposición. El alumno tendrá que recurrir a otros recursos (carteles, fotografías, objetos, etc.) si necesitara ilustrar su exposición. La creatividad está abierta a las aportaciones propias del alumno.

servido por Héctor 1 comentario compártelo